As tecnologias no processo educacional

As tecnologias têm feito parte do processo educacional desde sempre. Contribuindo para a sua melhoria. Existem varias formas de compreender as tecnologias, visto que, a tecnologia é qualquer artefato criado pelo homem para tornar seu trabalho mais leve. Dessa forma, em meu processo educacional estiveram presentes recursos tais como: giz, quadro negro, pincel, data show, cartazes, computador, TV, DVD, livros, piloto, cadeiras, mesas etc.  Elas foram utilizadas com a perspectiva de melhorar o processo de ensino-aprendizagem, tornando possível a transmissão  e o aperfeiçoamento do conhecimento.

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Desse modo, surge a cibercultura, que é esse conjunto de transformações que ocorreram na sociedade e na cultura e que tem a sua origem no ciberespaço. Essa disseminação da Internet provocou impactos na educação, pois da mesma forma que ele contribui para a melhoria do ensino-aprendizagem, ele também provoca mudanças significativas para a educação presencial, pois os modelos tradicionais precisam ser repensados. Visto que, as tecnologias estão presentes em todo o cotidiano da nossa sociedade. Por isso, é necessário inclui-las no processo educacional. Os professores podem utiliza-las para inovar a sala de aula,  utilizando vídeos, animações, usando a internet para estimular a pesquisa dos alunos.  Porem, as tecnologias se alteram rapidamente, isso dificulta a inserção e o domínio dos professores no universo tecnológico. Portanto, é necessário investir na valorização e na formação continuada dos professores e na atualização constante de suas práticas pedagógicas.

A importância do lúdico na educação infantil

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O lúdico na educação infantil é de extrema importância, pois é através da brincadeira que a criança aprende. Enquanto brinca a criança desenvolve o pensamento e se torna ativa, criativa, além de as brincadeiras lhe dá oportunidade de relaciona-se com outas crianças. Dessa forma, o lúdico ajuda a criança a desenvolver seu lado afetivo, ainda faz com que ela desenvolva formas de compreender o mundo e torna-se um cidadão crítico.

Por isso, o alemão Friedrich Froebel, criador do jardim de infância defendia o uso de brincadeiras no ensino infantil. Para ele as brincadeiras são meios que levam ao caminho da aprendizagem. O lúdico não é apenas diversão, mas é um meio de promover o desenvolvimento sadio de cada criança.

É de suma importância que os educadores busquem resgatar as brincadeiras, já que elas estão sendo cada vez mais deixadas para trás. A infância é a melhor fase da vida do ser humano. Entretanto, ela tem sido deixada para trás. As brincadeiras e brinquedos estão sendo substituídos por aparelhos eletrônicos (tablets, computadores, televisão, celulares, etc). Dessa forma, cabe a escola e aos educadores trazerem de volta a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil.

É notório que as instituições escolares estão cada vez mais preocupadas em ofertar conteúdos formais, dando prioridades a alfabetização precoce das crianças pequenas. Hoje querem que com quatro anos a criança saiba escrever, isso acaba desrespeitando o tempo de cada criança e fazendo com que o lúdico seja cada vez mais desvalorizado. Há um desconhecimento de como as brincadeiras podem contribuir para o desenvolvimento de cada criança. “Se soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as crianças” (DEHEINZELIN, Monique).

Relação entre a sociedade contemporânea e as TIC

As TIC estão presentes em diversas formas em nossa sociedade, são utilizadas pelas empresas, famílias e indivíduos. O uso da tecnologia na sociedade exerce uma influencia decisiva no seu desenvolvimento, pois elas são usadas na administração pública, nas estruturas empresariais etc. Além disso, elas contribuem na melhoria do bem-estar e da qualidade de vida do cidadão, quando facilita na desburocratização de relacionamento com os cidadãos e empresas. As TIC quando utilizadas na educação pode ser um instrumento para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Para isso é necessário que os professores tenham domínio sobre as tecnologias existentes e sua utilização na prática. Visto que, a inclusão das novas tecnologias na educação exige um novo perfil profissional, mais flexível e maduro. Um profissional que não apenas conheça as tecnologias, mas também seja capaz de transformar, modificar e inovar o processo de ensino-aprendizagem.